Dne 28. září si připomínáme Den české státnosti a také svátek svatého Václava, patrona české země. Žáci 4. B nezůstali jen u běžného vyprávění o této významné osobnosti českých dějin. Projektové vyučování bylo plné objevování, pohybu, přemýšlení a tvoření.

Na začátku žáci samostatně pracovali metodou V - CH - D (vím - chci vědět - dozvěděl jsem se).  Zapisovali, co už o svatém Václavovi vědí a co by se o něm chtěli dozvědět. Poté jsme si společně přečetli text o jeho životě a zhlédli krátkou kreslenou ukázku, která žákům přiblížila dobu, ve které svatý Václav žil. Poté následovala reflexe nových poznatků.

Následovalo čtení s porozuměním. Před školou na žáky čekalo deset stanovišť. Ve dvojicích postupně hledali odpovědi na otázky a ověřovali si, zda textu skutečně porozuměli. Po čtení přišla na řadu pohybová aktivita. Žáci se vždy museli rozhodnout, která z nabízených odpovědí je správná a podle své volby zaujmout příslušné místo či postoj. Učení tak spojili s pohybem a rychlým rozhodováním.

Ani český jazyk nezůstal stranou. Žáci si zopakovali slovní druhy a podle připravených instrukcí barevně vybarvovali obrázek svatého Václava.

V matematice je čekala další výzva. Za získané body postupně spojovali úsečky, až se před nimi objevil obrázek atributů spojených se svatým Václavem a dobou jeho vlády. Na závěr se čtvrťáci pustili do tvoření. Z papíru vyráběli vitráže se svatým Václavem.

Celý den jsme tak propojili český jazyk, matematiku, dějiny, čtení s porozuměním, pohyb i výtvarné tvoření. Žáci si nejen rozšířili své znalosti o svatém Václavovi, ale také si vyzkoušeli, že učit se dá různými způsoby, samostatně, ve dvojicích, pohybem i tvořením.